Современное образование в свете египетской школы или как стать номархом (Из статьи, написанной в свое время для «Первого сентября») Одним из традиционных проектов для команд, работающих в рамках эксперимента «Образование через проживание культурно-исторических эпох», выступает проект «Древний Египет», работа над которым начинается в пятом классе, после завершения проектов, связанных с «первобыткой». Этот проект развертывается как большая игра, предлагаемая ребятам командой учителей. При этом...

…общее образование не есть изучение предметов, а есть развитие личности предметами. П. Ф. Каптерев Итак, в начальной школе КОПы носят в основном дискретный характер, то есть они, как правило, не связаны между собой, включают огромную игровую составляющую (игра в этом возрасте все-таки основной способ познания мира, ребенок должен играть!), очень разнообразны как по задачам (целям) так и по способам деятельности, длятся, в среднем, около месяца и замыкаются, как правило, на одном классном...

Кстати, я сделал любопытное открытие: когда человек не знает, что он учится, а полагает, будто просто решает текущие проблемы, обучение проходит быстрее и эффективнее. Макс Фрай. «Лабиринт Мёнина» Итак, учебный процесс в его целостности представляет собой совокупность последовательных коллективных детско-взрослых образовательных проектов (КОПов), характер которых меняется по мере продвижения детей по ступеням образовательной лестницы. Остановимся на этом подробнее. Что представляет собой...

— Это чья лаборатория? – спросил он. — Школьная, а чья же еще? — А дельфины тоже школьные? — Тоже школьные. И обезьяна, и питон Архимед. Кир Булычев Та система, которая, на мой взгляд, должна придти на смену системе Каменского именно как массовая образовательная система, и есть система целостной жизнедеятельности Если в основе системы Каменского лежит принцип получения ребенком извне знания с последующей отработкой навыков его применения (последнее, кстати, далеко не всегда, нельзя же...

И вечный бой! Покой нам только снится А. Блок Работа на основе формирования у ребят образов тех или иных эпох — это была одна из главных идей нашего эксперимента. Учителя, составившие ядро команды, уже давно поняли и приняли для себя, что знания — далеко не главное из того, что необходимо выпускнику современной школы. Это наглядно проявилось во время одного из наших пленумов, когда учителя попробовали провести у самих себя как бы срез знаний по программе средней (не выше восьмого класса)...

Няня, взятая на работу с проживанием в вашем доме, научит вашего кроху держать ложку и завязывать шнурки, убирать игрушки и даже… читать книжки! http://diomid-personal.ru/nyanya/ Однако вернемся опять в начало 90-х. В основу коллективных детско-взрослых образовательных проектов (КОПов) была положена именно деятельность, разворачиваемая как средство достижения определенной цели. Целью же, причем не одномоментной, а пролонгированной, становилось совместное проживание определенной исторической...

Думать своей головой – самая трудная работа на свете, и это, по-видимому, является причиной того, что так мало людей ей занимается Генри Форд Но тогда вставал следующий вопрос: как именно выстраивать образовательный процесс, реализуемый командой педагогов. Что класть в его основу не в глобальном, а в конкретно-практическом смысле, в педагогическом, если хотите, понимая под педагогикой, прежде всего, педагогическое сопровождение ребенка на его тернистом пути к своему ОБРАЗОванию. К...

Мама, все 10 лет отправляя меня в школу, каждый день говорила: «Никочка, придешь домой, принесешь двойку-тройку, не расстраивайся, ничего страшного не произойдет». Я их практически никогда не приносила, но вот эта уверенность — она во мне была, и, наверное, это на мою жизнь сильно повлияло. Вероника Денисова Жила была девочка. У нее был замечательный папа (между прочим, ИМХО, разумеется, – один из лучших художников рубежа миллениума, но девочке-то это было пока по барабану :). У нее была...

Наполни смыслом каждое мгновенье, Часов и дней неумолимый бег, Тогда весь мир ты примешь во владенья, Тогда, мой сын, ты будешь Человек! Р. Киплинг В начале 90-х годов прошлого века наша школа, точнее, педагоги, которые в ней работали, осмысливая свою деятельность, столкнулись с целым рядом проблем. К этому времени мы уже поняли, какие отношения мы хотим выстраивать в нашей школе между всеми участниками образовательного процесса, и соответственно самоопределились как «демократическая школа»,...

Я часто думаю о том, почему ни одна педагогическая теория, созданная в кабинетах ученых априори, не привела к созданию адекватной педагогической реальности, и наоборот, только осмысление фактов собственной педагогической деятельности привело Песталоцци, Монтессори, Френе, Макаренко к созданию своих образовательных систем А. Н. Тубельский Итак, мы увидели, что к концу XX века та система образования, концепт которой был озвучен еще 350 лет тому назад, и которая верой и правдой прослужила...

По просьбе Евгения Васильевича вставляю текст о методе В.Ф.Шаталова. Шаталов Виктор Федорович – это, по сути, один из великих парадоксов российского образования второй половины XX века. Читаем Википедию: Виктор Федорович Шаталов — работал в школе преподавателем математики (с 1951 года) и директором школы. С 1956 вел экспериментальную работу с учащимися. Народный учитель СССР (1990), почетный доктор академии педагогических наук Украины, заслуженный учитель Украины. В 1987 году стал заведующим...

Он по-французски совершенно Мог изъясняться и писал, Легко мазурку танцевал И кланялся непринужденно. Чего ж Вам боле? А. С. Пушкин Если система достигает пределов своего развития, значит, эту систему надо менять. И не когда-то в будущем, а уже сейчас. Вопрос – на что ее нужно менять? Что должно придти на смену системе, которая вот уже полтора века несет на своих плечах нелегкое бремя образования и воспитания все новых и новых «подрастающих поколений»? Для того чтобы ответить на этот вопрос...

Этот знак, наверняка, Доведет до тупика. Ну, а дальше – хоть лети, Потому что нет пути! Дорожные знаки – детям Выход из любого тупика — на высотах разума Анатолий Вассерман Итак, система Коменского – будем продолжать называть ее так, хотя за 350 лет она достаточно сильно видоизменилась и множество блестящих педагогов внесли свою лепту в ее развитие – эта система была воистину гениальным изобретением человечества. Во многом именно ей наш мир обязан тем, что он таков, каков он есть. Именно она...

Область стиля и тона всегда игнорировалась педагогической «теорией», а между тем это самый существенный, самый важный отдел коллективного воспитания А. Макаренко А теперь обратим внимание на важнейший элемент этой образовательной среды, на то, что порой обозначается как «hidden curriculum» – скрытое содержание образования. Речь идет об укладе школы, ибо он решает две важнейшие задачи. Первая – обеспечение нормального, с точки зрения самой системы, образовательного процесса, то есть...

Все позабудь, что миновало, То, что упало, то пропало, То, что ушло – обратно не придет… Ездишь туда, и нет – обратно. (Но!) То, что сейчас невероятно, Завтра – наверняка произойдет! Песенка из спектакля «Проснись и пой!» Итак, критики явились. Особенно бурно альтернативные педагогические практики получили развитие в двадцатые годы, в том числе в нашей стране. Однако далеко не все эти практики были реальной альтернативой Великой дидактике. Та же вальдорфская педагогика, ставя перед...

Великие мыслители 18 века, так же как и все их предшественники, не могли выйти из рамок, которые им ставила их собственная эпоха Ф. Энгельс. «Развитие социализма от утопии к науке» Давайте же присмотримся к «Великой дидактике» более внимательно. Но прежде необходимо, как мне кажется, обратить внимание вот на что. Любым текстом, содержащим достаточно большое число слов, можно легко манипулировать. В том же Священном писании можно при желании найти и призывы к миру и любви, и «пропаганду»...

…нельзя на месте Вавилона воздвигнуть Сион, если живые камни божии, юношество, не будут своевременно выломаны, обтесаны, отполированы и прилажены к небесному строительству. Ян Амос Коменский А теперь вернемся опять к судьбе идей Яна Коменского. Как ни странно, но первые голоса противников этой системы стали раздаваться уже в начале двадцатого века, то есть в то время, когда вовсю шло ее триумфальное шествие. При этом речь идет не о критике с точки зрения прошлого, а о критике с точки зрения...

Вся тайна часов заключается в порядке… Есть надежда, что должна быть изобретена организация школ, похожая на часы. Ян Амос Коменский На самом деле время существования данной образовательной системы намного больше трех столетий. Свою «Великую дидактику», в которой изложены ее основные теоретические и технологические принципы, Ян Амос Коменский написал еще в середине XVII (семнадцатого!) столетия, более чем триста пятьдесят лет назад. И не случайно опубликована впервые она была в Голландии,...

«Мы подадим пример всему миру!» Бисмарк (в интерпретации Сида Мейера) Есть одна замечательная легенда. Звучит она так. В начале 1871 года, после победоносного завершения Франко-прусской войны, один из представителей прусского руководства, некто Бисмарк :), выступил с очень интересным заявлением. Он заявил, что своей победе страна обязана не кому-нибудь, а… прусскому учителю. Это легенда. На самом деле апология прусскому учителю прозвучала не из уст Бисмарка и не по поводу победы над...