Восьмую часть проекта можно почитать по ссылке Основные гипотезы описания мира , действующие в культуре на данном историческом отрезке, являются необходимым условием эффективного действия индивида в социуме. Это определяет необходимость их включения в содержание образования. Овладения основными гипотезами и моделями описания мира и закономерностей его развития задается через принцип тематизма . На протяжении дошкольного и начального обучения, дети последовательно погружаются в такие...

Седьмую часть проекта можно почитать по ссылке Содержание образования Содержание образования должно включать: 1. Овладение базовыми, для культуры, видами деятельности, посредствам которых ребенок овладевает системой общих способностей. 2. Основные гипотезы мироописания, артефакты, ценностные установки и традиции культуры — позволяющие развиваться «картине мира» ребенка. «Картина мира» – это представление ребенка о социальном представлении общества о проистекших и проистекающих явлениях и...

Шестую часть проекта можно почитать по ссылке Принципы школы 1. Базовым принципом школы является ее государственно-общественный характер, который подразумевает активное участие родительского сообщества в жизни школы. 2. Родительское сообщество является не только заказчиком образовательных услуг, но и оказывает помощь в организации образовательной среды. 3. Содержание образования в школе носит естественно-научный характер 4. Педагогический процесс выстроен по принципу политехнизма 5....

Пятую часть проекта можно почитать по ссылке Последовательное разворачивание базовых видов деятельности на уроках, в момент освоения нового материала, позволяет всем детям понимать учебный материал на доступных для него способах мыслительной деятельности и приобретать общекультурные способности. Одновременно это является средством развития каждого ученика на уроке. Учебная деятельность наследует все предшествующие виды базовой (ведущей) деятельности. В структуру учебной деятельности входят...

Четвертую часть проекта можно почитать по ссылке Краткая характеристика педагогической системы школы В этих условиях образование должно иметь в качестве своей цели развитие творческой индивидуальности человека, дающей ему возможность решать новые задачи в постоянно меняющихся условиях. Эффективное поведение в подобных ситуациях не может базироваться на использовании готовых решений , присвоенного опыта, а должно опираться на принципиально иные механизмы врастания в культуру, при которых...

Выполняю обещание. Этих впечатлений три: самое удивительное — зал. Зал был битком набит людьми, свободных мест не было, а они все шли и шли, люди садились на ступеньки, на край сцены, но в зале был порядок, который никто не наводил. Это была не толпа — это люди, наполненные самоуважением, которые пришли не за тем, чтобы что-то просить, они пришли понять кто такой Михаил Прохоров, и что он собирается предложить этим людям, как собирается действовать в сложившихся условиях если они окажут ему...

Третью часть проекта можно почитать по ссылке С нашей точки зрения, основными причинами неблагополучия современной школы являются следующие: Во-первых, ученик не является полноценным субъектом действия во время обучения, он объект воздействия учителя – медиума, передающего ему стандартизированные универсальные знания; Во-вторых, содержание знаний определено не возрастными, индивидуальными, деятельностными потребностями учащихся, а формально – теоретическими представлениями педагогов;...

Вторую часть проекта можно почитать по ссылке Исследованиями выдающихся ученых мира Дж. Боткина, А. Маслоу, Ю М. Эльманджа, Э. Эриксона и др. было показано, что способ миропонимания и мировосприятия закладывается в детском возрасте. Это предопределяет направленность интересов общества на развитие системы образования, так как, вольно или невольно человечество ускоряет процесс роста производительных сил. Быстро меняется не только природа, но и социальная и политическая среда. Возникают новые...

Первую часть проекта можно почитать по ссылке Отраслевое и профессиональное образование отличается большей формальностью и алгоритмичностью, ориентированностью на формирование устойчивых навыков деятельности. Оно является самым массовым, и порождающим процессы отчуждения и деперсонализации человека, разрушение внутреннего мира индивида, так как не дает полного представления о мире и не включает процессы творческого осознания законов мирового развития. Все участники процесса такого обучения...

Наименование образовательных учреждений, на базе которых планируется развертывание эксперимента: Общеобразовательная школа № 17г. Новосибирск; Негосударственное учреждение дополнительного образования детей центр «Росток» г. Новосибирск В концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года от 17 ноября 2008 года отмечено, что в середине прошлого десятилетия российская экономика оказалась перед долговременными системными вызовами, отражающими...

Что делать, если ребенок не закричал сразу? Необходимо уделить ему внимание немного больше, чем обычно. Если Вы будете с ним полноценно взаимодействовать, то все проблемы уйдут, как будто их и не бывало. Именно поэтому ребенку до двух, двух с половиной лет кормление грудью показано. Во-первых, это связь с матерью, во-вторых, это полноценное питание и возможность уйти от аллергии. Летом, вообще, не рекомендуется бросать кормить ребенка грудью. Ребенок, отрываясь от груди, не должен испытывать...

Милые господа, не понятно, как вопросы пола связаны с качеством образования? И эти ли вопросы необходимо поднимать? Как известно, наш мозг существо удивительное — это самонастраивающаяся система, и настраивается она в соответствии с той средой, в которой находится. Да, способы достижения результатов у мальчиков и девочек отличаются, мальчишки лучше ориентируются в пространстве, сконцентрированы на достижении, что делать, в нашей культуре они добытчики и защитники. Девочке необходимо...

Психологические исследования показывают, что для детей дошкольного и младшего школьного возраста приоритетным для восприятия является цвет изображения, а форма становится вычленяемой только при решении игровой или дидактической задачи, а для овладения письменной речью требуется тонкое вычленение формы, без этого невозможно дифференцировать буквы в строке. Играя с краской, ребенок осваивает ее свойства, но погружение в материал не должно носить беспредметный, хаотичный характер, оно должно...

Письменная речь имеет свою предысторию развития, как и любая другая психическая функция. Это довольно позднее образование включает в себя способности к осознанному восприятию мира и самого себя, умение выражать собственные переживания в речи, рисунке, модели, жесте, пантомиме и умении понимать другого в таких же проявлениях и согласовывать с ним общую направленность совместных действий в игре, в самообслуживании и других видах совместной деятельности. Необходимо понимать, что речь выполняет...

Мир быстро меняется, и для того, чтобы быть успешным в нем, необходимо обладать способностью удерживать не только пространство, но и время, необходимо обладать способностью удерживать процессуальность явлений. Способность к этим формам мышления развивается в дошкольном и младшем школьном возрасте, позже мы только пожинаем плоды наших деяний. Изменив саму структуру детства, мы изменили среду развития способности, что привело к массовому снижению способности детей к обучению. Трудно объяснить...

Добрый день всем читателям блога! Для того, чтобы наш разговор по поводу становления способностей был продуктивным, нам необходимо с Вами обсудить еще одну важную тему — это ценностные установки. В последнее время достаточно часто стали упоминать о них в СМИ, но получить практически значимую информацию для рядового родителя не представляется возможным. Нам необходимо залатать этот пробел. Так вот, каждая культура обладает своей системой ценностных установок, которые обеспечивают выживание...

Как мне кажется, будет полезным поговорить о потребности и мотивации, так как слова эти в постоянном ходу. Но они наполнены таким мистицизмом, что не всякий профессионал может разобраться в процессах, которые скрываются за ними. Начнем с потребности. Я думаю, что вряд ли кто-то усомниться в том, что высочайшей ценностью человеческой жизни является сама жизнь. Наше сознательное стремиться любой ценой ее сохранить. Необходимо понять, что человеческий организм — это открытая диссипативная...

В настоящее время распространено мнение о том, что людей способных генерировать инновационные идеи – ограничена, а движение общества вперед без неординарных решений, и творческих личностей не возможно. И поэтому вопрос поиска и отбора одаренных детей всегда будет актуален. Считается, что есть люди более одаренные природой, есть менее – и никуда не денешься. И найти их выгоднее, проще, быстрее и экономически эффективнее для государства и общества, чем кропотливо выявлять и развивать зачатки...

Предыдущую статью о культуре можно прочитать по ссылке . Каждый образованный человек понимает, что система образования является жизненно важной функцией культуры и именно поэтому должна быть соразмерна этой культуре. Безусловно, культуру можно рассматривать с разных позиций, если смотреть на нее только с позиции ценности накопленного народом опыта, зафиксированного в артефактах, то она превращается в закрытую, неразвивающуюся систему, которая медленно, но верно затухает. Такая ценностная...