Модернизация образования. Итоги

«Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим». Чарльз Диккенс


-

В этом году все образовательные учреждения Обнинска перешли в новую правовую форму, основные финансовые механизмы функционирования которой определил Федеральный закон от 08.05.2010 № 83 – ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», обеспечивающий переход от финансирования образовательных учреждений к финансированию реализуемых ими услуг. Таким образом, с января 2012 года все учреждения общего образования перешли в форму бюджетных образовательных учреждений, а управление общего образования получило статус юридического лица, став при этом главным распорядителем бюджетных средств среди подведомственных учреждений.

Согласно приказу управления, были утверждены муниципальные задания для образовательных учреждений, в соответствии с которыми производятся начисления субсидий из муниципального бюджета. Еще одним важным моментом в 2012 году стал переход к программно-целевому финансированию. Принято три программы — программа развития дошкольного образования, программа развития общего образования и программа совершенствования организации питания и медицинского обслуживания в школах. Еще две целевые программы будут доработаны и приняты в 2013 году. Это программа развития методической работы в системе общего образования города и программа развития дополнительного образования в Обнинске.

Что касается детских садов, то за этот год в этой сфере была проделана большая работа. Был укомплектован и запущен детский сад «Чебурашка», который собрал много положительных отзывов от родителей малышей. Конечно, один садик не решил всех проблем горожан, но администрация города свои обещания по обеспечению местами детей от трех лет выполняет. Помимо нового сада, были укомплектованы новые группы на базе уже существующих. Таким образом, дети были приняты в дополнительные группы в сады №16, №31. На сегодняшний день очередь составляет 280 детей, достигших в 2012 возраста 3 лет.

До конца года также будет запущен детский сад №24 на четыре группы для детей в возрасте от трех лет, столько же групп будет открыто в саду №35, который теперь будет функционировать в двух зданиях, и четыре коррекционно-развивающие группы переедут из здания по пр. Маркса в здание детского сада по адресу Энгельса, 28, занимаемое раньше ОВД. Также по окончании ремонта сады №32, №11 и №29 примут по одной новой группе детей.

«В конце декабря 2012 мы распределим детей из электронного реестра будущих воспитанников в детские дошкольные учреждения, в соответствии с правилами комплектования направления в детские сады будут переданы заведующим, родители получат по электронной почте сообщения о результатах распределения, — поясняет процедуру распределения детей по детским садам начальник управления образования Татьяна Валерьевна Волнистова. — Заведующие примут малышей в новые группы после новогодних праздников, чтобы не разрывать процесс адаптации детей к новым условиям».

Также важным моментом является то, что все дошкольные учреждения с этого года в плановом режиме работают по федеральным государственным требованиям. Ребенок при переходе в начальную школу должен быть готов достаточно быстро войти в учебный процесс. Это и физическое развитие, такое как мелкая моторика, и развитие интеллектуальных способностей в целом. По словам Татьяны Волнистовой, одной из главных задач детских дошкольных учреждений на сегодняшний день является формирование навыков коммуникации. Качество исполнения такой задачи зависит от профессионализма педагогов дошкольных учреждений. В рамках комплекса мер по модернизации системы образования в области, министерство образования регулярно проводит курсы повышения квалификации по новым стандартам и по федеральным государственным требованиям. Большую роль в повышении профессионального образования играет аттестация. В этом году ее прошли 134 педагога дошкольного образования — 71 был аттестован на I категорию, 11 на высшую, а остальные на соответствие должности. Стоит отметить, что от школ аттестовалось 185 учителей и это тоже весьма неплохой показатель. Помимо этого, обнинские педагоги участвуют в семинарах, конференциях, конкурсах профессионального мастерства и прочих образовательных мероприятиях.

«В ноябре группа заведующих детскими дошкольным учреждениями проходила стажировку на федеральной площадке в г. Иваново, — рассказывает Татьяна Валерьевна. — Такая форма повышения квалификации состоялась по инициативе Министерства образования и науки Калужской области».

Что касается профессионализма обнинских учителей, то приятно отметить, что в этом году обнинский «Учитель года» Елена Михайловна Томина стала лауреатом областного конкурса, что говорит о довольно высоком уровне педагога. Впервые за много лет педагог дополнительного образования из детского сада №38 Ирина Александровна Ушакова, по совместительству педагог ЦРТДиЮ, заняла первое место на региональном конкурсе «Сердце отдаю детям» и будет представлять регион в общероссийском конкурсе. Также обнинский педагог-психолог из детского сада №18 Светлана Епифанова стала победителем городского и областного конкурсов педагогов, и поэтому будет представлять регион на всероссийском конкурсе в будущем году. Так что, можно смело говорить о довольно высоком уровне преподавания педагогов Обнинска.

Главной задачей системы образования в 2013 году является повышение качества образования, совершенствование муниципальной системы оценки качества образования. Анализ результатов ЕГЭ-2012 показал, что средний бал по всем предметам выше этого показателя в 2011 году. Заметно подтянулась информатика и русский язык. Если сравнивать с другими наукоградами, средний тестовый бал по русскому языку в Дубне составил – 67,65, в городе Сосновый Бор – 66,28, в Обнинске – 70,6. В целом средний тестовый балл Единого государственного экзамена по 11 предметам превысил средние показатели по Калужской области и Российской Федерации. Примечательно, что из 13 стобальников 5 человек – обнинские выпускники. Но заметен спад по таким предметам, как физика и математика. И, тем не менее, Обнинск — наукоград, что предполагает высокий уровень образования в технических и естественно-научных областях. Управление образования предполагает в 2013 году на базе школы №12 создать базовую школу по обмену опытом преподавания математики.

-

«В 2012 году мы работали по такой технологии: те директора, которые возглавляют школы, демонстрирующие высокое качество образования, должны передавать свой опыт руководителям тех учреждений, в которых результаты внешней экспертизы ниже, чем среднеобластные, — отмечает Татьяна Волнистова. — Поэтому проводились семинары, коллегии, совещания. В итоге, методические материалы по качеству образования, разработанные директорами совместно, переданы во все школы для использования».

Помимо высокой статистики по ЕГЭ, 73 обнинских ученика добились высоких результатов и во всероссийской олимпиаде школьников, которая проходит в несколько этапов — школьный уровень, городской и региональный. По сравнению с 2011 годом количество победителей удвоилось.
Отметим, что за прошедший год школы обновили материально-техническую базу. Полностью обновлены библиотеки, учебные кабинеты оснащены новым оборудованием в соответствии новыми федеральными государственными образовательными стандартами. Автоматизированное место учителя, проекторы, нетбуки, интерактивные доски на 2012 год есть в каждой школе.

Несмотря на все достижения в сфере образования за 2012 год, работы в будущем году предстоит очень и очень много работы. Еще одной из задач на будущий 2013 год является обеспечение преемственности между уровнем подготовки в детских садах и школах.

Ольга Субчак

1 комментарий

kev
Пустая статья.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.