Образование в стране должно быть лучшим

Как известно, Обнинск – первый наукоград России, в котором познаний и открытий жаждут не только взрослые, но и дети. И благодаря детской научной творческой общественной организации «Интеллект будущего» школьники всей страны могут совершить свои первые шаги в науку. О становлении, развитии и планах на будущее нам рассказал Председатель Общероссийской детской общественной организации «Общественная Малая академия наук „Интеллект будущего“» Лев Юрьевич Ляшко.

-

— Лев Юрьевич, расскажите про зарождение «Интеллекта будущего», откуда организация берет свои истоки?

— История возникновения организации уходит своими корнями довольно глубоко — в 1984 год. В то время я работал на Станции юных техников, ныне Центр «Эврика», и только начинал заниматься организацией научно-технического творчества учащихся. В то время, хоть Обнинск и носил звание «Город науки», я заметил, что у нас отсутствует научное общество учащихся. Такие организации уже были популярны в России и союзных республиках. В нашем городе было дольно много ориентированных на науку молодежных организаций: среди них биошкола при ИМР, химическая школа при Обнинском филиале НИФХИ им. Л.Я. Карпова, существовала физико-математическая школа при МИФИ (ИАТЭ), клуб изобретателей, географическое общество учащихся. Но эти организации занимались скорее подготовкой к поступлению в ВУЗ. Именно тогда и возникла идея объединить детей, педагогов, ученых в полноценное научное общество, ориентированное и на школьников. Это произошло в 1985 году.

Самым лучшим способом вовлечения детей в науку стала возможность их выступления на очной конференции «Юность. Наука. Культура», впервые организованной в 1986 году в Обнинске. Через год в конференции приняли участие Москва и Одесса, а спустя еще пару лет, к 1990 году к нам присоединились уже 22 города. Была делегация даже из Чехословакии. К настоящему времени в конференциях приняло участие более ста тысяч участников со всей России.

— 27 лет — довольно внушительный срок для детского научного общества столь молодого города. Как же все-таки «Юность. Наука. Культура» переросла в «Интеллект будущего»?

— Долгое время мы существовали как Обнинское научное общество учащихся, официально не зарегистрированное — в те времена это попросту не требовалось. Само собой, мы собирали президиум, проводили конференции совместно со Станцией юных техников, ИАТЭ, ИМР. А в 1995 году вышел федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений». Учитывая это, мы решили зарегистрировать Межрегиональную детскую научно-творческую общественную организацию «Интеллект будущего». А в 2006 году организация была перерегистрирована в общероссийскую, так как количество регионов-участников к этому времени перевалило за 50. Поэтому в очередной раз было изменено название, сохранившееся до сегодняшнего дня — Общероссийская детская общественная организация «Общественная Малая академия наук „Интеллект будущего“». Помимо регистрации в Минюсте, мы входим в Федеральный реестр общественных молодежных и детских организаций, которые пользуются государственной поддержкой (реестр ведет Росмолодежь). Фактически можно говорить о том, что Обнинск стал «столицей» юношеской науки России. Это уникальная ситуация, когда небольшой провинциальный город становится молодежным научным центром, который на сегодняшний день сотрудничает со всеми регионами страны.

— В чем заключается основная цель организации?

— Главной целью является создание системы работы, позволяющей раскрывать потенциал учащихся через вовлечение их в интеллектуально-творческую, научную деятельность. К тому же сейчас проектная и исследовательская деятельность включена в федеральный государственный образовательный стандарт.

— Современная деятельность «Интеллекта будущего» имеет насыщенную программу мероприятий. Расскажите про главные направления.

— Начну с проводимых нами олимпиад, например, с конкурса-олимпиады под названием «Познание и творчество». Только в этом направлении, включающем в себя порядка 404 различных олимпиад, за год принимают участие 60 тысяч школьников. Олимпиады есть как для первоклассников, так и для учащихся старших классов, студентов. Есть экспресс-олимпиады тестового вида. Есть конкурсы метапредметные, например, конкурс-олимпиада под названием «Интеллектуально-творческий марафон». Необычность конкурса – в его универсальности. При выполнении заданий развиваются практически все стороны интеллектуальной сферы личности: гибкость, образность, креативность мышления, логика, воображение, гуманитарные, математические, естественно-научные способности. За участие в каждой олимпиаде ребята получают персональные свидетельства для портфолио, с указанием набранных баллов и статуса — можно стать участником, лауреатом или призером конкурса. Призеры награждаются дипломами, а победители – денежной премией.

— А как обстоит дело с конференцией «Юность. Наука. Культура»? Какое количество школьников принимает в ней участие?

— Конечно, проводится, ведь развитие исследовательской деятельности стоит у нас на первом месте. К тому же «Юность. Наука. Культура» за прошедшие годы серьезно разрослась. Теперь конференции проходят не только в Обнинске, но и в Новосибирске, Санкт-Петербурге, Златоусте и других городах страны. Также мы проводим конференцию «Научный потенциал XXI века» для учащихся 10-11 классов и студентов, «Первые шаги в науку» — для учащихся средних классов и конференцию для младших школьников под названием «Юный исследователь». Хочется отметить, что эксперты, среди которых доктора и кандидаты наук, особенно восхищаются именно детскими работами.

Ежегодно конкурсные проекты МАН «Интеллект будущего» входят в Перечень олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых в соответствии с указом Президента «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи» присуждаются премии. По итогам прошлого учебного года 30 участников наших конкурсов были удостоены таких премий.

— Расскажите, пожалуйста, о работе «Интеллекта будущего» с педагогами.

— Для педагогов мы проводим различные семинары, курсы по повышению квалификации, форумы. Обучение проходит по разным направлениям в течение всего года. Мы проводим конкурсы, в которых педагоги представляют свои работы в разных номинациях, рассказывают о своих исследованиях, предлагаемых технологиях обучения. Но педагог может заявить о себе и не только в конкурсе, но и в заочном форуме, представив свои идеи, разработки, которые мы публикуем на открытом для всех сайте. В сентябре этого года мы начинаем проведение обучающих вебинаров – это хорошая возможность дистанционного повышения квалификации. Также в течение года мы проводим семинары непосредственно для учителей, где они знакомятся с современными образовательными технологиям. Так как мы тесно сотрудничаем с Российской академией образования, то на семинарах и конференциях часто выступают ученые-академики. Также мы сотрудничаем с Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Москва), представители которой также принимают участие в наших мероприятиях, чаще всего выездных.

— Что за выездные мероприятия? Это что-то вроде палаточного «Селигера»?

— В этом году, в октябре, в СПА-пансионате «Бекасово» состоится традиционный X Всероссийский форум «Образование: Взгляд в будущее». Здесь будет поднят такой важный вопрос, как перспективы образования на несколько лет вперед. Два года назад была завершена разработка стратегического форсайта «Образование-2030», в разработке которого участвовали педагоги, ученые, эксперты. Замечу, что одним из экспертов был обнинец Павел Лукша, когда-то выпускник одной из первых наших конференций, а теперь директор образовательных программ Московской школы управления «Сколково».

-

— Вы называетесь общероссийской организацией. Но, насколько мне известно, у вас есть и международные мероприятия?

— Да, таким является международный образовательный проект «Педагогический олимп». Сначала мы проводим заочный форум. Его суть заключается в следующем — педагоги присылают свои работы для обмена идеями, мнениями, наработками по актуальным проблемам образования. Самые интересные материалы публикуются в интернет-журнале «Академиан», печатных журналах «Интеллект будущего», «Дополнительное образование и воспитание», «Исследователь», «Одаренный ребенок» и других. А завершение «Педагогического олимпа» проводится в виде очного семинара-конференции в конце лета на берегу Черного моря. Победителю присуждается денежная премия.

— Пользуются ли популярностью мероприятия «Интеллекта будущего» у обнинских учащихся?

— В региональных проектах Калужская область и Обнинск в частности участвуют очень активно. Это, как правило, историко-краеведческие турниры, экологические акции, турниры по математике. Надеемся, что увеличится число участников Всероссийских заочных олимпиад, проектных и творческих конкурсов.

— Расскажите, сказался ли демографический кризис на количестве участников конкурсов?

— Нет. У нас организация растущая. С каждым годом количество детей только растет, несмотря на то, что участие в наших мероприятиях не дает особенных преимуществ при поступлении в ВУЗ, особенно, после введения ЕГЭ. Наша работа с детьми построена исключительно на добровольной основе и личном интересе. К тому же мы расширяем базу проектов «Интеллекта будущего», таким образом привлекая новую молодежь. Сейчас мы работаем над новым проектом, девиз которого «Юность. Бизнес. Успех». Понятно, что проект будет включать в себя бизнес-тренинги, турниры. В принципе, среди участников наших стандартных конкурсов уже встречаются юные предприниматели с функционирующими проектами. К тому же в ближайший год мы планируем выйти на международный уровень — активно работать не только с Россией, но и с другими странами. У нас уже есть международные программы, в которые войдут олимпиады, конференции и международный туризм, опыт в котором уже есть — это проект «Обнинск без границ».

— В конце беседы хотелось бы узнать ваше мнение как компетентного человека, что вы думаете о современном российском образовании?

— Вопрос противоречивый. С одной стороны мы общаемся с преподавателями вузов, которые сетуют на отсутствие мотивации у подавляющего большинства студентов. Также наши эксперты замечают, что тестовые формы работы, такие как ЕГЭ, губительны для детского творческого потенциала. С другой стороны, «Интеллект будущего» сотрудничает с детьми заинтересованными в получении знаний. Поэтому мы не теряем надежд. Мы по-прежнему наблюдаем мотивацию заниматься наукой и творчеством среди детей. Обсуждая с коллегами форсайт «Образование-2030» многие склоняются к тому, что нынешняя тенденция изменится в лучшую сторону. Когда — пока сказать трудно. Чтобы Россия развивалась, образование в стране должно быть лучше, чем в любой другой стране.

Ольга Субчак

0 комментариев

Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.