Образование в «цифре»

В конце прошлого десятилетия большинство родителей, отправляя своих детей в сады, школы, на дополнительные курсы и кружки, таким образом спасали свое потомство от главного «наркотика 20 века» — компьютера. Но в современном мире без цифровых технологий никуда. Даже в школе.

-

Что же это – неужели наступила давно предсказанная «эра Форда» и без машин даже ученики младших классов более не могут решать своих элементарных задач? Выходит, ребенок с раннего детства окружен цифровой техникой, она сопровождает его везде – во время учебы, во время отдыха, на переменах между уроками (сегодня все школьные библиотеки снабжены компьютерами с выходом в интернет) и наверняка уже видится в, казалось бы, безмятежных детских снах. Так что же делают с нашими детьми сегодня в школах? Как происходит процесс модернизации системы образования? Как смотрят на новые технологии учителя старой закалки? Какую опасность для школьников таит в себе, скажем, открытый доступ в интернет со всей его бесцензурностью? Эти и многие другие вопросы мы решили задать непосредственно начальнику управления общего образования Татьяне Валерьевне Волнистовой.

— Темпы компьютеризации современного образования просто поражают. Как обстоят с этим дела в обнинских школах?

– Обновление средств обучения обнинских школ осуществляется согласно проекту «Комплекс мер по модернизации системы образования в Калужской области в 2012 году». В настоящее время во все школы города была осуществлена очередная поставка и установка компьютерного оборудования, а также цифровых комплектов для реализации федеральных государственных образовательных стандартов.

В рамках модернизации образования была также осуществлена поставка специального оборудования в учреждение «Школа-сад №35», на базе которого планируется организация дистанционного обучения для тех детей, которые в силу тех или иных причин не могут обучаться в классах.

Есть у нас еще один интересный проект, также связанный с общей компьютеризацией образования. На базе школы №7 мы планируем создать условия для обучения детей с ограниченными возможностями, в конкретном случае – для детей с ослабленным зрением. В рамках реализации проекта будет установлено специальное оборудование, компьютеры с соответствующим разрешением, реабилитационные комнаты для отдыха и психологической разгрузки, на входе – пандус. Для реализации выполнения задачи из бюджета города уже выделено 900 тысяч рублей, почти такая же сумма, на основе софинансирования, будет выделена из регионального бюджета.

Сегодня осуществляется модернизация школьных библиотек. Во всех библиотеках была списана вся старая, морально устаревшая и ветхая литература, обновлен фонд учебной литературы. На приобретение учебников и методических пособий из регионального бюджета было израсходовано более трех миллионов рублей. В этом году, впервые за много лет, осуществилась крупная поставка художественной литературы: в основном классического направления. Все, без исключения, школьные библиотеки подключены к интернету, и любой ученик при желании может им воспользоваться. Очень приятен тот факт, что библиотеки вновь стали центром общения среди наших школьников: ребята приходят сюда, обсуждают свои проблемы, вместе работают с литературой или в интернете.

-

– Татьяна Валерьевна, что представляют собой комплекты «для реализации федеральных государственных образовательных стандартов», о которых вы говорите? И для чего они используются?

– Комплектами оборудуются кабинеты для первых и вторых классов, которые уже обучаются по новым стандартам. Апробационными площадками федеральных государственных образовательных стандартов в пятых классах являются школы №1, №9, №16 и лицей «ФТШ». В комплекты, о которых мы говорим, входят: интерактивная система (цифровая доска или проектор), система интерактивного голосования и автоматизированное место ученика (маленький, удобный нетбук, имеющий доступ в интернет).

– Каковы цели столь масштабной компьютеризации? Не ждет ли весь образовательный процесс в ближайшем будущем полный переход на цифровое оборудование?

– Вы знаете, в образовании применяется такой термин: технические средства обучения или ТСО – это разного рода приборы по физике, биологии, химии, это муляжи, макеты, таблицы – и процесс обучения становится более понятным, наглядным. Тем не менее, образовательный процесс никогда не мог опираться лишь на них. Так вот, компьютер – это, по сути, самое обычное техническое средство обучения, которое носит лишь вспомогательный характер, не более, является не самоцелью, а инструментом обучения.

В настоящее время эти средства существенно облегчают процесс добывания знаний, помогают быстро получить любую необходимую информацию из разных источников, сделать обучение более наглядным, мотивировать учеников. Они несут ряд других полезных функций, но никогда никакая вычислительная машина, никакая информационная сеть не заменит детям учителя.

– В школах есть интернет, а что насчет интернет-фильтров? Каким образом фильтруется сетевой трафик?

– Как правило, услуги интернет-фильтрации предоставляет провайдер. Однако в некоторых случаях администрация учебных заведений недовольна качеством этой услуги. Впрочем, каждое образовательное учреждение является самостоятельным юридическим лицом и поэтому выбор, каким путем идти, всегда остается за ним.

(Например, в 16-й школе используется собственный, более жесткий, интернет-фильтр, который работает по принципу «белых списков» — в базу заносится обширный список адресов, которые не несут в себе информационной опасности, а все остальные автоматически блокируются. – Прим. автора.)

– Скажите, как будет проводиться обслуживание компьютеров? Ведь содержание целого парка электронно-цифровой техники, тем более в образовательном секторе – удовольствие дорогое.

– Хороший вопрос. Это на самом деле недешево. В ряде образовательных учреждений – за счет внебюджетной деятельности. К ней относятся доходы с договоров аренды и с дополнительных образовательных услуг, если они определены уставом заведения. В других же учреждениях содержанием компьютерного парка, за дополнительную плату, занимаются учителя информатики, в третьих – заместители директора по ИКТ. Таким образом, эту проблему решают сами школы любыми удобными для них способами.

– Татьяна Валерьевна, как Вы считаете, потянут ли такие реформы сами преподаватели, система образования в целом? Ведь средний возраст учителя в городе 47 лет. При этом, преподаватель всегда должен быть выше по уровню знаний, чем его ученик, в том числе и в вопросах пользования информационными технологиями.

– Разумеется. Это один из ключевых моментов системы модернизации. В этом календарном году у нас уже 153 учителя прошли курсы повышения квалификации в Калужском государственном институте повышения квалификации учителей. Кстати, курсы по информационным технологиям, с начального и до самого высокого уровня подготовки, проводит наш обнинский учебно-методический центр.

Плюс в современной школе учителя сами могут набираться знаний от детей, которые, как правило, более продвинутые в этом отношении. И в этом, ровным счетом, нет ничего плохого – так развивается все общество.

А что касается количества прожитых лет, 47 – это, на мой взгляд, тот самый возраст, когда у человека накапливается определенный опыт, вырастают дети, благодаря чему больше внимания можно уделять работе. Это очень продуктивный возраст с профессиональной точки зрения. К тому же, понимаете, важен не столько физический возраст, сколько внутреннее состояние человека, его самооценка, желание работать и верность своей профессии. Мне известно множество случаев, когда учителя пенсионного возраста осваивали компьютерную технику и успешно пользовались интернетом.

-

– Какие еще изменения в сфере образования можно ожидать в ближайшем будущем? Возможно, например, внедрение электронных дневников?

– Да, постепенно мы будем переходить на электронный документооборот, как того требует время. У нас уже действует электронный журнал. И он, надо сказать, весьма востребован среди родителей учеников. Здесь главное не забывать, что весь электронный документооборот является лишь дополнением к основному бумажному носителю, а не его заменой. Никто ведь не отменял журналов и никто не отменит обычных дневников, если в будущем мы решим создать их электронную версию.

В настоящее время мы ведем переговоры с крупной калужской фирмой, которая, возможно, согласится реализовать для нас проект электронной записи в школу, благодаря которой, гражданам не нужно будет больше бегать по образовательным учреждениям в поисках подходящего места для ребенка – все можно будет осуществить в режиме он-лайн. Это также связано с введением нового правила – привязки школы к микрорайону. Теперь при наборе в первый класс в первую очередь будут зачисляться дети, проживающие поблизости от учебного заведения, и лишь после 1 августа в школы будут зачисляться ученики из других районов. Если же родители, к примеру, не хотят, чтобы их ребенок учился в ближайшем образовательном учреждении, то система электронной записи существенно облегчит им поиск подходящей школы, информируя относительно свободных мест в ней и, главное, сэкономит их время. Это тоже очень актуально.

Иван Чимбулатов

1 комментарий

kev
Нет ответа на главный вопрос: влияние на интеллект.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.