Куда ведут образование. Мысли с Медведевского блога.

Всеволод, Новосибирская область
2 февраля 2013 14:22

Недавно случилось интервью г-на Кузьминова, в котором он указал, что ВУЗами, не имеющими отношения к образованию, являются такие учреждения, где готовят конструкторов летательных аппаратов, машиностроительных заводов и т.п. Они же не востребованы! По-видимому, подлинное образование дают только в тех ВУЗах, где готовят экономистов-специалистов по откачке денег из страны и разорению заводов!

Но еще большее удивление вызвал призыв задуматься о «КПД педагогического образования», так как только 1% из педвузов идет в школы. Каково же будет дальнейшее развитие мыслей наших реформаторов? Из контекста следует, что самым гармоничным вариантом является сокращение остальных «явно избыточных» 99%. А дальше — тезис о том, что раз «человек «невостребован», значит, его нет?

Похоже, что сознание всей нашей образовательно-реформаторской верхушки подверглось какой-то профессионально-обусловленной деформации. Такое ощущение, что они мыслят только в рамках неких экономических моделей, где весь внешний мир задан набором конкретных параметров и не более того. Самоценность жизни, роль сообщества просто образованных людей и много чего еще в этих моделях отсутствуют в принципе. И тогда не покажется странным и заявление министра Ливанова о том, что (фактически) малополучающие преподаватели профнепригодны. И не вызовут недоумения ни заведомо невыполнимые прожекты, переносимые под копирку из америк, и ни мизерная зарплата учителя, который до 2-3 часов ночи проверяет сотню тетрадей.

Предлагаю сообществу людей, которые реально занимаются образованием, присуждать орден «Свинья под дубом» тем, кто проявляет совершенную неспособность осознать, благодаря чему существует привычный им мир. Лучше трех степеней, поскольку полет фантазии наших «реформаторов» совершенно непредсказуем.

dozent, Удмуртская Республика
5 февраля 2013 06:57

Для Всеволода, Новосибирская область 2 февраля 2013 14:22

В рамках неких экономических моделей нашей образовательно-реформаторской верхушки отсутствует самое главное: смысл, цель, суть и содержание образования, необходимого российскому обществу. Есть всё, за исключением названного. Недавно об этом хорошо сказал Михаил Бударагин.

А вот орден – золотая мысль. Готов принять участие в разработке его статута.

3 комментария

kev
В ИАТЭ бродила мысль: поставить при жизни памятник тогдашнему министру Филипову.
На грудя повесить медаль: «За ускоренный развал образования в условиях, когда казалось, что далее это невозможно.»
viktor_grom
Дети уже высказываются тут.Интересно что скажут учителя?
kev
Дикция отвратительна.
Ничего не понял.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.