Это может заинтересовать родителей

Пора создавать независимые организации для противодействию развала образования.
«НРОО „Центр развития индивидуальности ребенка и защиты его прав «Росток»

Уважаемые родители и все участники нашего сообщества “Росток», на сайте создана страничка НРОО «Центр развития индивидуальности ребенка и защиты его прав «Росток». Вы можете ознакомиться с основными положениями этой организации, с ее целями и задачами. Так же по ссылке, указанной в конце странички, желающие вступить в сообщество могут скачать бланк заявления. С этим заявление необходимо обратиться к председателю или исполнительному комитету организации.»
Там

7 комментариев

kev
Независимые организации — единственная надежда.
Никто не даст нам избавленья…
Dmitry
«Росток»? Это Степанова? Которая дабы не вступать в неудобные дискуссии просто сливается с обсуждения? Которая бросается не на чем не обоснованными идеями о развитии у детей ДЦП из-за раннего чтения? Простите, я искренне хотел вникнуть в это, пока мне на мои вопросы не стали отвечать фразами типа «на виднее», «вы не понимаете», «у нас опыт — у Вас догадки».

Кстати, для тех кто ведется, попробуйте отвести своего ребенка в первый класс в 7 лет, не зная даже алфавита — расскажите потом
kev
Зная ситуацию, я и без эксперимента скажу последствия.
Но это говорит об одном: плохой программе начальной школы.
Поэтому я стану потихоньку заинтересовывать ребёнка с шести лет.
Dmitry
Скажите, а программа начальной школы сильно изменилась по сравнению с той, которая была лет 20 назад?
kev
По сравнению с программой 1956-го года — кардинально.
20 лет назад был промежуточный вариант между ентим и тэнтим.
Изменения существенны.
В названное время не требовалась предварительная подготовка школьника, было чистописание.
Сегодняшняя программа сильно и ненужно теоретизирована.
Детальнее не отвечу, надо привлекать хорошего, старого учителя начальных классов.
Ritulya
И сейчас есть чистописание.
Может я и не права, но мне кажется, что Вы говорите о начальной школе не то, что действительно знаете, а то, что прочитали в комментариях на некоторых форумах. У меня ребенок учится в начальной школе, и я вижу то, что дают детям сейчас, и что-то еще помню из того, что давали нам. Это был не 56-й год, но еще советское время. Поверьте, никакого развала нет, и изменения не такие уж кардинальные.
kev
Когда Вы говорите, что у меня нет достаточного опыта работы с малышами, Вы абсолютно правы!
Когда Вы говорите, что нет развала, Вы абсолютно неправы. И развал начинается с детского сада.
Компоненты моего личного опыта:
1. Провёл восьмичасовой курс по графам в первом классе.
2. Регулярно просматриваю учебники.
3. Внимательно следил за обучением дочерей.
4. Внимательно слежу за обучением внучек.
Кардинальные изменения познаются в сравнении.
Источники информации:
1. Регулярные беседы с учителями.
2. Школьные учебники.
3. Регулярная работа со школьниками старших классов и со студентами. Оценка результата — личное наблюдение.
4. Интернет — общение. Но здесь я отбираю источник: запоминаю тех, кто имеет личный опыт работы с детьми.
Пара примеров:
1. В некоторых детсадах изучают отрицательные числа.
2. Не встречал в Обнинске школьников, которые умеют правильно писать. Неверно держат ручку. Среди студентов встречал. Они существенно лчше чувствуют себя на лекции.
3. Программа по математике сильно усложнена, включая начальные классы, но школьники не могут отвечать на элементарные вопросы: что значит сложить, что такое длина, что такое число пи, знак синуса двадцать две седьмых, список длинный.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.