18 комментариев

SgtPepper
Теперь я понимаю, как стремительно утрачивалась нормальная латинская речь на обломках Римской империи. Нынешних молодых в Интернете вычисляешь мгновенно: по режущим глаз ошибкам, по «воляпюковскому» написанию слов: «от куда» вместо откуда, или «за чем» вместо зачем. Если видишь такое, то ясно – пишущий годков рождения от второй половины 1980-х и дальше. Безграмотность вопиющая. «Не» везде пишется у них отдельно. «Не вкусный» вместо «невкусный», «не даром» вместо «недаром». Разницы между «в течение» и «в течении» они не ведают. Про все эти «разочерования», «извените», «циган», «девченка», «вкустно» даже говорить не хочется.

Грустно, что нормальный русский язык вышел из моды…
kev
К сожалению, картинка реальна.
Несколько демонизировано ЕГЭ, на самом деле всё глубже и хуже.
И автор не анализирует технические последствия.
blackknight
— В чем ее причина?
А на мой взгляд, причина как раз в том, что ЕГЭ куплено у тех, кто поступил на журфак МГУ. И не только ЕГЭ, но и сами места в «сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения».
kev
Отвечу вечером, ухожу.
Вы правы отчасти.
kev
ЕГЭ — средство развала образования, Вы совершенно верно оцениваете его отрицательно.
Но не ЕГЭ является причиной развала.
ЕГЭ пришло, когда образование уже было в руинах.
ЕГЭ ускорило и значительно процесс развала.
blackknight
Я это понимаю. Я закончил школу за в 2002 году, за год до ЕГЭ. Не сказал бы, что у нас был развал. Но, может быть все зависит и от учителей. В 1 школе учителя были (и сейчас есть) на уровне.

В контексте данной статьи четко видно, что в элитных группах факультета журналистики учатся те, кто русский язык (основной инструмент журналистики) ни черта не знают. Как они тогда попали туда? Варианта ответа два: либо купили ЕГЭ (в статье говорится как раз о провале «100-балльников»), либо купили место в элитной группе журфака МГУ.
kev
По личным впечатлениям я могу проследить развитие образования с 1946-го года до сегодняшнего дня.
Пик образования был достигнут в 1956-м году.
1957 — год начала падения.
Лихие 90-е — существенное ускорение развала.
Процесс заметило общество.
Внедрение сначала Всероссийского тестирования, потом ЕГИ, процесс развала существенно ускорили.
Оценка некоторых сторон ЕГИ Вами даётся правильно.
Marrina
Подписываюсь под каждым словом статьи!!! Но что же делать? Как остановить это отупение?
kev
На этот вопрос точного ответа нет.
На самом деле в развале заинтересована большая часть общества.
Ritulya
Вчера по ТВ говорили, что обсуждается возможность введения устного экзамена по истории и литературе.
Хотела найти какую-нибудь ссылку, но наткнулась на такую же новость за 2011 и даже 2009 годы.
gena-kotik
В конце восьмидесятых прошлого века была получена установка на разрушение Союза и превращения России в сырьевой придаток Запада. А сырьевому придатку образование и наука не нужны. Для решения этой долгосрочной задачи Запад сделал ставку на Ельцина и первую ее часть ставленник решил — союз разрушен, Россия разделена для разграбления, государство почти ликвидировано (раз нет контроля — нет государства). Все это отражено в фильме «Белый дом, черный дым». Вторую часть долгосрочной задачи Запада решают медвепуты и пока удачно. Образование почти разрушено, на очереди РАН. Но полное разрушений требует времени, поэтому депутаты продляют сроки полномочий разрушителей и не допускают к выборам тех, кто не будет выполнять установки Запада.
А вы говорите о каком-то сочинении и диктантах.
blackknight
«Белый дом, черный дым»
Вам не кажется странным, что этот фильм показали на НТВ только на годовщину путча? Не раньше и не позже. Я таким «фильмам» не очень доверяю.
Marrina
В конце восьмидесятых прошлого века была получена установка на разрушение Союза и превращения России в сырьевой придаток Запада.

от кого получена? Кем??

Все это отражено в фильме «Белый дом, черный дым»

и как же это те, кто дал «установку» разрешили снять такой фильм, да еще показать его по ТВ? Теперь же все про НИХ узнАют!!!
SgtPepper
Это всё придумал Черчилль в восемнадцатом году. ©
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.