ЕГА С Медведевского сайта.

***тут***

Всеволод
К комментарию Юрия Котова, Вологодская область
22 октября 2013 18:57
«И чем дольше ЕГЭ будет сохраняться в нашей стране, тем больше будет деградировать подрастающее поколение!»
Я пытался выразить похожую мысль: любой конкретный, «объективный» критерий оценки, не привязанный к оценке учителя-преподавателя-специалиста, будет давать тот же эффект, что и нынешний ЕГЭ.
А что касается неконкретности, то Вы, видимо, не проверяете работы школьников, и перед Вами не стоит ежечасно дилемма «считать вот это ошибкой или не считать?». В такие моменты все определяется именно профессионализмом и подготовкой учителя. А с этим у нас в стране такие проблемы, что пресловутый ЕГЭ самым большим злом мне лично уже и не кажется.
Всего Вам хорошего
юрий котов, Вологодская область22 октября 2013 18:57
Всеволод. Дважды перечитал Ваш комментарий, но так и не понял, что Вы хотели сказать! Одни округлые фразы о вечном! Вот я лично на воспитании двух сыновей понял, что ЕГЭ — это зло! И чем дольше ЕГЭ будет сохраняться в нашей стране, тем больше будет деградировать подрастающее поколение!
Всеволод, Новосибирская область19 октября 2013 06:50
К комментарию Хандурина Леонида, Латвия
18 октября 2013 18:16
«Сегодня «институт» количественной оценки знаний школьников явно недостаточен.… Отсутствие же объективной оценки сегодня приводит к тому, что ...».
Уважаемый Леонид, образование — элемент самоорганизации (точнее бы назвать «формированием за счет и на основе внутренних факторов) человеческого сообщества. Этот процесс не формализуем на основе чего-то „объективного“, так что подлинно объективных оценок не существует в принципе. Конкретный носитель тех или иных элементов культуры, например, учитель математики или литературы, может дать свою(!) оценку, соответствует ли то, что делает школьник, текущему уровню требований или нет. И всё, никакой пресловутой объективности.
Конечно, кто-то может сказать, особенно имея в виду математику: „Как же так, даем школьнику 100 примеров, сколько нарешал, столько и получил! Разве не объективно?“. Такое может говорить человек, который не имеет отчетливого понятия о, в данном примере, математике, и не представляет, что кроме задач на уровне таблицы умножения существует огромное количество более сложных задач, даже на школьном уровне. Когда-то было совершенно достаточно, чтобы человек на пальцах мог что-то сложить, но теперь этого совершенно недостаточно. Общество развивается, знаете-ли (хотя теперь можно и это поставить под сомнение).
Если одной из задач образования понимать формирование основы для дальнейшего развития, то оценка может даваться только субъективная, на основании опыта и знаний конкретного учителя. Как частный пример — именно эти опыт и знания определяют оценивание ученика, решившего относительно непростую задачу с ошибкой, т.е. в ситуациях, которые встречаются (должны встречаться в недеградирующем сообществе) гораздо чаще, чем решение „примеров“ из таблицы умножения. Если же опять попытаться сделать „эталонную“ задачу, где и все возможные ошибки прописаны в методичках, то это уже будет „прошлый век“, а не основа для дальнейшего развития.

7 комментариев

vashchenkov
А вот мне интересно, насколько, в нынешних реалиях, можно создать школу без ЕГЭ?
Т.е. частная школа, которая самостоятельна в формировании своего курса и выпускных экзаменов.
kev
Незаконно.
Существует закон, по которому ЕГА обязательна.
По сути, если просто отменить ЕГУ, ничего не произойдёт.
Не будет ни улучшения, ни ухудшения.
vashchenkov
Ну я немного про другое.
Когда школа не использует указявки минобрнауки, в рамках курсов образования. А в конце 11 класса школьники сдают эту чёртову ЕГЭ, но школа не зациклена на это.
kev
Сегодня учителя оценивают по результатам ЕГИ.
Поэтому в школе год готовят к ГИА, два года к ЕГЭ.
Учиться некогда.
vashchenkov
Ну это мы говорим про государственную школу.
А в частной школе зачем оценивать учителей по ЕГЭ?
kev
По частным школам у меня мало информации.Есть частные данные, что угождая родителей они имитируют образование.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.