Разрыв между умными и глупыми нарастает

Руководитель лаборатории социальной психологии СПбГУ, глава центра «Диагностика и развитие способностей» Людмила Ясюкова также более двадцати лет работает школьным психологом. В интервью «Росбалту» она рассказала о результатах мониторинга интеллектуального развития школьников и студентов.
***тут***

8 комментариев

kev
Мой личный опыт преподавания подсказывает мне: это правда!
kev
Вектор Вашего мышления направился не туда.
Мы искусственно и целенаправленно убиваем детский интеллект.
kev
Почему неудачная?
Шутите на здоровье!
А я ответил серьёзно.
Получилось нормально.
kev
Это всё не так, Вы пытаетесь найти оправдание самоуспокоения.
Всё хуже, в статье соблюдается определённая корректность.
Точные причины разъясняются в топике Ващенкова, я всегда давал зауженную картину своего уровня и начинал с министерства образования.
Не мозги отстают.
Происходит загнивание и инкапсуляция общества.
И технологический процесс окукливается в интернет.
kev
Перерыв. Ухожу работать буду через два часа.
horovodovodoved
А зачем государству думающие люди? Люди когда думают, начинают вопросы задавать. Стадом управлять легче и объяснять ничего не надо все расскажут и покажут по телевизору. Так что проблема в нас самих, непрерывное саморазвитие и самообразование вот и весь рецепт. Ни кто не запрещает нам читать книги и общаться, теперь это делать намного проще, интернеты нам в помощь.
Dmitry
Хорошая статья. Почти со в ем согласен. Но это все теория, анализ. А что на практике? Как вернуть все на свои места? Ведь никто не лоббирует. На нашем образовании ставят длительные эксперименты, которые каждый раз демонстрируют, что ничего лучше советской школы еще не придумали. ЕГЭ оказался провальным экспериментом, но он до сих пор существует. Его пытаются модернизировать, но зачем пытаться реанимировать труп?

Евгений Васильевич, что делать то?
kev
Если бы я знал, жил бы в Сочи.
Хороводный вед прав, дело в нас самих.
Нам не нужно образование и интеллект только мешает жить спокойно.
Организовывать локальные участки сохранения образования.
Локально сопротивляться провальной политике министерства.
Как можно шире распространять информацию о реальном состоянии дел через доступные СМИ.
Например, Алексей Собачкин мог бы по этим материалам дать доступную статью.
Вызвать на дискуссию Волнистову, директоров, хороших учителей.
Сегодня инструмент развала — министерство образования.
И у него полная, безраздельная власть.
Я пытался организовать сопротивление при создании гимназии.
Результат очевиден: через полгода работы меня выгнали родители.
Признаюсь: я в ужасе и тоске, я растерян!
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.