ПУТЬ К СЛОВУ

На этом сайте Степанову Валентину Васильевну встретили недружелюбно.
И я не уверен, что правильно поступаю, показывая её очередную работу.
Прошу соблюдать корректность.
Кстати, прошу высказать пожелания. Может быть лучше публиковать здесь всю статью? Прошу высказаться админов.

***тут***

Представлена разработанная В.В.Степановой образовательная технология развития устной и письменной речи в период обучения в начальной школе, апробированная авторами на ряде экспериментальных площадках Москвы, Новосибирска, Смоленска и других городов РФ. Технология базируется на ключевых положениях культурно-исторической теории Л.С. Выготского и идеях, возникших в ходе ее дальнейшего развития как в аспекте формирования когнитивных процессов, так и в аспекте становления личности и индивидуальности человека. По мнению авторов, представленная технология отвечает на вызовы современной цивилизации и позволяет решить проблемы и преодолеть трудности, связанные не только с освоением детьми речи, чтения и письма, но и с развитием их индивидуальности, субъектности, креативности, а также сохранением психического и психологического здоровья подрастающего поколения.

Ключевые слова: субъектность, индивидуальность, воля, школа развития индивидуальности, письменная речь, устная речь, обучение письму, обучение чтению, образовательная технология.

Мы назвали статью «Путь к слову», намереваясь обсудить проблему обучения современных детей устной речи, письму, чтению, а также развитию у них способности полноценно общаться, т.е. выражать словами свои мысли и чувства, а также понимать собеседника. Речь пойдет, таким образом, о том, как учить детей в школе родному языку – языку, которым они уже так или иначе владеют как разговорным, не умея пока, однако, на нем писать и читать. Проблему эту решительно не назовешь новой. Напротив, это одна из самых старых проблем, над которой на протяжении веков работали многие педагоги, а, начиная с ХХ века, и психологи, создав целый ряд педагогических и психолого-педагогических теорий обучения родному языку. Вариативный характер современного образования в России характеризуется, в числе прочего, использованием в разных школах самых разных букварей и учебников, разных образовательных технологий, в основе которых – различные теоретические основания. Очевидно, однако, что «на выходе» результат не назовешь блестящим: устная речь у представителей новых поколений становится все беднее, читают книги все меньше, число ошибок и примитивность письменных текстов не только у школьников, но и у студентов удручает.

Не вступая в дискуссию о том, какая из существующих технологий обучения родному языку лучше, не обращаясь к критическому анализу наиболее сегодня востребованных, представим свой взгляд на решение заявленной проблемы. В основе позиции – образовательная технология, получившая название «Школа развития индивидуальности» («Росток»), которая в течение более четверти века разрабатывается В.В.Степановой [1-10]. Технология была успешно апробирована на экспериментальных площадках в ряде школ Москвы, Смоленска, Новосибирска. В настоящее время она используется в деятельности экспериментальной площадки в рамках проекта «Моя школа – весь мир» г. Новосибирск, на базе общеобразовательной школы № 17.

3 комментария

beholder
Как Вы любите говорить, уважаемый Евгений Васильевич, я не копенгаген, к сожалению, в данном вопросе. Читала и читаю про «Росток» с интересом, но конструктивный диалог вести, увы. Кстати, а что значит «встретили недружелюбно»? Что-то не припомню каких-то особо ожесточённых словесных баталий вокруг этих статей. Ну, память у меня, конечно, девичья, если что.

И раз уж Вы просили мнений (хоть я и не админ), то вот. Лично мне всегда в напряг читать полные перепосты статей на этом ресурсе, да ещё с продолжениями в комментариях. Даже если они интересные и полезные. Мне кажется, гораздо лучше давать просто ссылки и предварять их интересными превьюшками/предисловиями. Это и эстетичнее, и тактичнее по отношению и к ресурсу, и к читателям. Но это всё ИМХО, конечно же.
kev
Это говорил Василий Иванович в одном из анекдотов.
Усмнившись в своих знаниях, он сказал: «Я, Петьк, не копенгаген».
horovodovodoved
Я с удовольствием читал блог Валентины Васильевны, давно это было.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.