О чём молчит Волнистова

В городе не хватает минимум трёх учителей физики.
В ряде школ по одному физику и учителя берут двойную нагрузку.
В некоторых школах не хватает учителей математики.
Нужны учителя информатики.
Историков избыток.
Географы на вес золота.
С химиками ситуация нормальная.
В начальной школе, и не только, мало молодых, много приезжих.

32 комментария

SgtPepper
Волнистова может решить указанные проблемы? Это в её возможности/компетенции?
kev
Частично в её, но в малой степени.
Но показать ситуацию жителям города она должна.
SgtPepper
Но показать ситуацию жителям города она должна.

Я так полагаю, Волнистова — человек практически военный (в смысле жёсткого подчинения и иерархии). Ситуацию показать она должна прежде всего начальству, которое уже само решает доводить ли ситуацию до жителей.

Жители должны получать информацию от прессы или от независимых специалистов, например, вас.
kev
Я это делаю при первой возможности. Однако, я в передовом окопе и мне не всё видно.
kev
Пресса увлечена внешними эффектами и вглубь не лезет.
kev
Меня всё время интересуют причины школьного провала.
И я нередко примеряю это на себя.
Почему я не иду в школу?
1. В институте легче.
2. Школьный учитель морально не защищён.
3. Оплата недостаточна.
informer
ЕВ Вы мне иногда кажетесь «Гостем из прошлого»))). Вы считаете юристам, экономиста, эффективным менеджерам и прочим манегерам по продаже нужна физика и математика в полном объеме. Им по моему достаточно курса арифметики. Главное чтобы умели «отнимать, делить и умножать». То самое касается управления образованием. Тут Сержант правильно отметил, отчет держится перед начальством. А чтобы в начальство попасть нужно иметь связи. По крайней мере быть дочкой, зятем, сыном нынешних или бывших начальников. А уровень образования? Это с какой стороны и высоты требований взглянуть!))
kev
Вы смотрите на проблему со стороны, о которой я имею представление, но мне это не интересно.
Меня, в первую очередь, интересует научно-техническое образование.
Хотя, в сентябре начну второй раз читать медикам математику.
И меня волнует вопрос: зачем медику математика?
SgtPepper
И меня волнует вопрос: зачем медику математика?

Чтобы научить логике и системному подходу в решении любой задачи.
kev
Я это формулирую так: «Каждый урок математики должен добавлять извилину».
Dmitry
То есть в пятом классе надо уже определиться будешь ты менеджером или литератором?
kev
Нет, не надо.
Надо потихоньку, очень осторожно, разбивать разбивать на желающих работать руками и головой. До седьмого класса включительно должно быть общее образование. С возможностью предметного усиления за счёт кружков, спецкурсов, факультативов.
Начиная с восьмого класса должно вводиться расслоение — десятилетка, ПТУ. С возможностью возврата. Более точная профессионализация в средней школе вредна.
Kot
Решить проблему нехватки нескольких учителей физики и математики и пр. в Обнинске нетрудно.
1. В Обнинск достаточно желающих переехать жить и работать.
2. Учителям оплачивается компенсация за наем жилья.
3. Среди переселенцев (по Госпрограмме) и с Украины — есть учителя.
Достаточно просто дать объявления в СМИ. Вопрос в квалификации учителей.
ViRuS
Кев, а что вы лично сделали, что бы учителей стало ДОСТАТОЧНО? Ну там написали письмо может кому, может кому из министров области писали?
Вы вот весь такой заботливый у нас об образовании, что каждый год все разваливают и разваливают… Вы лично ходите голосовать за нынешнюю власть, вы лично сидите на диване или с тестем за бутылочкой… Я не пойму — вы здесь хотите поднять вопрос о нехватке учителей или хотите нас послать в ваш любимый блог одной известной ученой дамы?
Повторюсь: Что лично Вы сделали что бы учителей стало достаточно там где их не хватает? по пунктикам расскажите нам.
kev
В этом плане я совершил единственный подвиг: родил дочь, воспитал и послал учителем физики, информатики, математики.
Если говорить об общем образовании, так вместе с коллегами я 50 лет держу его на своих плечах.
discoman
Браво! Отличный ответ! Ну — и еще одна иллюстрация для Антона, он же черный рыцарь… Про «дискуссии»…
kev
Был у меня ещё подвиг: полгода проработал в гимназии учителем математики.
Больше не успел: выгнали родители.
ViRuS
Ну собственно ничего и не сделали. Чего тогда ноете? Кто за Вас и за Нас должен это сделать? Мы родители детей которые сейчас учатся в школах, мы учителя и должны что то делать, а не пенять на безвольную Волнистову, на управленцев ААА и т.д.
discoman
Ну собственно ничего и не сделали. Чего тогда ноете?

Дружог… я конечно понимаю, что вы к этой заготовке и вели… «Ради этого все и писалось» ©

Но говорить это человеку, 50 лет проработавшему в том самом образовании? ВЫ считаете, ЭТО логичным? НАПИСАТЬ КАКОЕ_ТО ПИСЬМО — по вашему, это сделать БОЛЬШЕ? Чисто за интерес спрашиваю…
discoman
Мы родители детей которые сейчас учатся в школах,

У вас есть дети -школьники? И сколько, если не секрет?
kev
Я ждал ответа дискоману. Не дождался. Пытаюсь ответить сам.
Ни я, ни Вы, ни учителя сегодня ничего поправить не могут. Ваши претензии ко мне лично беспочвенны. Что могу, я делаю.
Разруха в школе сегодня — государственная политика, которую проводит в жизнь министерство образования.
При полном попустительстве со стороны родителей.
Единственная польза, которую я сегодня могу принести: работать на своём месте и выдавать информацию заинтересованным. Это я и делаю.
TSCHURKA
Не пытайтесь повернуть историю вспять. Инфляция образования (и среднего в т.ч.) была описана еще лет 50 назад, если не больше. И не государство в ней виновато. Массовая школа всё больше превращается в пенитенциарное заведение для удержания детей от варварства на улицах в период с 8 до 15, все остальные её функции (в т.ч. учебная) по отношению к этой вторичны.
blackknight
Как же мы все прошли эту школу и живем, учимся, работаем? Некоторые даже востребованы в других точках земного шара. Не вяжется как-то.
kev
Вы не видите динамики, рассматриваете статику.
А я могу вспомнить процесс школьного провала, начиная с 1956-го года.
kev
Массовая школа всё больше превращается в пенитенциарное заведение
Это и есть государственная политика.
Вы блестяще подтверждаете мою правоту.
TSCHURKA
Это — политика любого более-менее современного государства.Просто в Штатах она ведется с Нового курса Рузвельта, а у нас — всего лишь с 80-х. Не привыкли ещё.
kev
В Штатах эта политика привела к полной деградации общего образования.
Но эта политика поддерживается не везде.
Я назову страны, где нормальный подход к образованию: Германия, Финляндия, Китай, Япония, Малайзия, Вьетнам.
TSCHURKA
И эта политика имеет под собой очень реальные основания. Если её не проводить, 70% школьников станут уличными беспризорниками в то время, когда папа/мама на работе. Со всеми прелестями массового детского бандитизма.
Вопрос не в том, как остановить умственную деградацию массовой школы. Вопрос в том, где и как отбирать и выращивать элиту и почему у нас вместо неё получается ылита.
kev
На этот вопрос мы с Зонтом пытались ответить.
Однако, главный вопрос: как остановить массовую деградацию.
Как показало советское образование, это возможно. Это показывают финны, китайцы.
TSCHURKA
Массовое образование как способ остановки деградации работает только тогда, когда является основанием для социального лифта. У нас так было в 30-60-е, а потом лифт перестал действовать, поскольку почти всех и так перевезли на верхние этажи, и стремиться попасть с помощью среднего образования стало некуда.
Насчёт финнов — сильно не уверен. А китайцы, во-первых, находятся как раз в фазе наших 50-х — 60-х, а во вторых, имеют грядковое земледелие и иероглифическую письменность с четырёхтысячелетней традицией воспитания трудолюбия. 4000 лет — это двести поколений отбора. Это много.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.