44 комментария

kev
Боюсь, что скоро гимназии придёт кирдык.
Вышел закон, согласно которому гимназии лишаются привилегий.
Информация плохо проверена.
Слышал от учителей.
SgtPepper
А что за привилегии у нашей Гимназии? Доплаты учителям?
kev
Достаточно серьёзные доплаты и право отбора.
Учителя города работают с большой перегрузкой.
Учителя гимназии берут нормальную нагрузку.
Sensei
Уважаемый kev! Не первый раз удивляюсь вашей способности комментировать вопросы, в которых Вы, мягко говоря, не совсем информированы. Учителя гимназии не имеют не только серьезных, но и вообще каких-либо доплат, а по сравнению с другими учителями города их средняя з/п одна из самых низких.
kev
Сенькаю!
Я предупредил, что источник — только беседы с учителями.
kev
Низкая зарплата ещё ни о чём не говорит.
Нужно нормировать на среднюю нагрузку.
Sensei
Сравнение з/п идет при прочих равных условиях т.е. по базовой ставке
Ritulya
а по сравнению с другими учителями города их средняя з/п одна из самых низких
что их тогда держит в гимназии?
Сравнение з/п идет при прочих равных условиях т.е. по базовой ставке
т.е. базовые ставки в школах города разные?
Вышел закон, согласно которому гимназии лишаются привилегий.
Информация плохо проверена.
Слышал от учителей.
Раз Вы в курсе дел, прокомментируйте, пожалуйста, эту информацию. Тоже это слышала, но речь шла не только о привилегиях, но и о статусе. Родители на собрании были проинформированы, что гимназия лишилась статуса гимназии и со следующего учебного года будет называться просто школой №2. В связи с этим сокращают учителей иностранного языка (уровень преподавания языков — это то, чем гордилась гимназия), следовательно укрупняют группы (из 3х английских на класс делают две, из 2х немецких — одну). Про остальные предметы не знаю.
Sensei
<что их тогда держит в гимназии?>
Возможно моральное удовлетворение от результатов своего труда
<т.е. базовые ставки в школах города разные?>
Базовая ставка (стоимость педагогической услуги или ученико-час) может отличаться до 30%
<Тоже это слышала, но речь шла не только о привилегиях, но и о статусе>
А что такое статус? Ранее законодательство предусматривало видовое отличие (гимназии, лицеи)с увеличенным финансированием для реализации дополнительных образовательных программ, сейчас это финансирование сокращено. Так что вполне возможны изменения в условиях реализации образовательных программ. но не в самих программах.
kev
1. Сохранится ли отбор?
2. Будет ли начальная школа?
3. Будет ли школа 2 принимать учеников по территориальному принципу?
Sensei
У нас в городе нет школы 2 уже четверть века, а есть МБОУ «Гимназия» и свое название, как и образовательные программы, менять не собирается. За гимназией нет территориального закрепления и аккредитована она по уровням основного общего и среднего общего образования, так что ни какой начальной школы не планируется.
kev
Сохранится ли отбор?
Существует ли в Гимназии проблема перегрузки учеников?
Sensei
Сохранится.
Все нагрузки в соответствии с СанПиН.
kev
Я не о том.
Поскольку ко мне на репетиторство постоянно приходят ученики из гимназии, я вижу недостатки гимназического подхода.
А Санпин всегда можно подогнать.
Главный недостаток: каждый учитель делает максимально нагруженную программу.
Работая в гимназии, я предлагал Валентине Ивановне другой подход: базовая нагрузка — 60%.
Остальное добирается на факультативах.
kev
Я заинтересован в сохранении гимназии.
Поскольку принимал участие в её создании.
После ухода из неё распрашивать своих друзей стеснялся, многого не знаю.
Отсюда мои вопросы.
Существует ли опасность развала гимназии?
Sensei
При всех недостатках гимназического подхода их результат лучший среди школ повышенного уровня Калужской области в том числе и по олимпиадам российского и международного уровней. И по большей части не за счет работы репетиторов. Репетитор, как ювелир, может «придать огранку», но если нет фундаментальной базы никакой репетитор не поможет.
Надеюсь развала гимназии не произойдет.
kev
Я считаю гимназию лучшей школой города.
И мне греет душу факт участия в её создании.
Но можно работать ещё лучше.
kev
Последние годы я занимаюсь спасением учеников, провалившихся в школе.
Из гимназии приходят очень неплохии ребятишки.
Как правило, просто не успевают.
Есть и более конкретные результаты.
Но это уже разговор не здесь.
Ritulya
Ранее законодательство предусматривало видовое отличие (гимназии, лицеи)с увеличенным финансированием для реализации дополнительных образовательных программ, сейчас это финансирование сокращено.
Да, об этом тоже говорили.
У нас в городе нет школы 2 уже четверть века, а есть МБОУ «Гимназия» и свое название, как и образовательные программы, менять не собирается.
Вот как раз об изменении названия речь и шла: со следующего года — школа №2. Так поняли родители, присутствовавшие на родительском собрании. Неправильно поняли?
Sensei
Ни о каком изменении названия речи не идет.
Ritulya
Ни о каком изменении названия речи не идет.
Вы предполагаете или точно знаете?
Простите за дурацкий вопрос, но я не знаю должностей пользователей этого сайта:-)
CTAJIuH
Кев, не волнуйтесь за гимназию! Не только ей придет «кирдык», он придет ко всем школам которые хоть как то выделялись среди общей массы образовательных учреждений. Идет натуральная уравниловка.
Например есть в городе гимназия, ФТШ… они выделялись уровнем подготовки учеников. Естественно что на детей которые готовы учиться больше, заниматься по усиленным программам, посещать школьные олимпиадные (бесплатные) дополнительные уроки — необходимо несколько иное финансирование. Так думают те кто еще пытались спасать образование, науку — будущее страны. Руководством же страны принято решение — нам умные не нужны. Всех усреднить, ни каких поблажек для тех кто хочет учиться усиленно — ЗАПРЕТИТЬ!
Кев — Вы взрослый умудренный жизнью человек — неужели вам этого не видно? Между прочим, в нашей стране на образование простого ученика тратится в год сумма равная Х тысяч рублей, на гимназию и лицей эта сумма увеличивалась на некий процент, примерно 1.4Х. Так вот на детей которые не хотят учиться, которым ставят статус трудных детей государство тратит еще больше!!! Кев — вы это знали??
kev
Всё это я знаю.
Я знаю, какие бездари и эффективные менеджеры стоят во главе образования.
Знаю, что они эффективно продолжают развал образования.
Я пытаюсь спасать, что могу.
CTAJIuH
Вы пытаетесь устранить кашель у больного организма, который должен откашливать из легких выделения. Это приводит к летальному исходу у больного.
CTAJIuH
И кто по вашему поставил этих бездарей и эффективных менеджеров? Такие же бездари или умные ответственные чиновники?
kev
Вообще-то это очень старая практика.
Она резко усилилась при последних коммунистах, укоренилась при либералах. Например, как мне сообщили ребята, работавшие на Саяно-Шушенской, ремонтными службами там руководил бывший бухгалтер.
kev
Если говорить об образовании, все последние кадровые перестановки в министерстве происходят по воле ректора ВШЭ Кузьминова.
kev
И не волноваться за гимназию, я не могу.
В ней доля моего труда.
TSCHURKA
Кирдыка не придёт — хотя бы потому, что одной из базовых социальных функций образования является воспроизводство социального неравенства. Ылите завсегда нужны отдельные школы, чтобы она могла не смешиваться и отличать себя. Этих отличительных/изолирующих параметров три: культура, богатство, власть. Доступ к ним как параметр реального отбора в гимназию работает с самого начала, просто значимость второго и, особенно, третьего (а он еще и самый «невидимый») параметров по сравнению с первым будет возрастать. Это означает:
1. Реальные праила отбора будут становиться всё более непубличными и неформальными, но сам отбор будет всё более жестким.
2. Дополнительное финансирование всё более будет осуществляться через карман родителей, а не государства.
kev
Вы и правы и неправы.
Насколько мне известно, в гимназию ведётся отбор по знаниям и способностям.
А Вы ведёте речь о закрытых школах для особоравных.
TSCHURKA
Есть немножко отбора по знаниям и способностям. Немножко — по связям и звонкам. Немножко — по целенаправленным репетиторам. О случаях покупки мест не знаю. Кстати, все эти каналы отбора абсолютно социально нормальны, т.е. неизбежны.
Ritulya
О случаях покупки мест не знаю.
Уверена, что Вы о связях и звонках и о целенаправленных репетиторах касательно гимназии тоже не знаете:-) Целенаправленные «репетиторы», а точнее подготовительные курсы для поступления в 1й класс к конкретному учителю — это про Державу. В гимназии такое не практикуется. Поступление только по баллам, набранным на экзаменах.
TSCHURKA
Может, вы еще знаете, где тут поблизости ангелов выращивают?
informer
Знаем, в воскресных школах при приходах.))
TSCHURKA
Тогда почему этих школ нет в топ-200 средних учебных заведений России?
informer
Вопрос не адресу. Это к составителям этих рейтингов.
TSCHURKA
По адресу. Образовательные рейтинги бывают двух типов:
1. Рейтинги мест подготовки ангелов по определенным критериям ангельности.
2. Проплаченные вошедшими в Топ.
Второй тип здесь никто не обсуждает, а обсуждение первого здесь, как и всегда, сводится к двум вещам:
— каковы критерии ангельности у составителей рейтинга (реальные, а не заявленные)?
— Соответствует ли конкретное заведение этим критериям?
Так что после заявления про воскресные школы, пожалуйста, предъявите анализ их соответствия этим критериям.
P.S.
Каждый раз, когда обсуждаются рейтинги по заявленным формальным критериям, возникает любопытная проблема: их составители и потребители видят эту заявленную часть (составленную по принципу «там есть то-то, то-то и то-то...»), но не видят незаявленной, но подразумеваемой части («там нет того-то, того-то и того-то», которая всегда подразумевается по умолчанию, но которую очень трудно объективировать и формализовать). А вот такие обсуждения эту группу критериев по умолчанию вытаскивают.
Применительно к данному рейтингу это значит, что их потребители (читатели) полагаюч, что в учебных заведениях, входящих в Топ, нет бзяток, кумовства, круговой поруки и т.п. Заведения-то лучшие! Хотя составители рейтингов таких критериев не заявляли…
Ritulya
каковы критерии ангельности у составителей рейтинга (реальные, а не заявленные)?
в статье это написано — процент поступления в сильнейшие ВУЗы страны
«специалисты RAEX попросили сотрудников приемных комиссий двадцати самых сильных университетов страны тряхнуть архивами и посмотреть из каких школ к ним чаще всего поступают ребята. И таким образом составили список.»
«Применительно к данному рейтингу это значит, что их потребители (читатели) полагаюч, что в учебных заведениях, входящих в Топ, нет бзяток, кумовства, круговой поруки и т.п. Заведения-то лучшие!»
Ничего подобного. Читатели не ставят знак равенства межу «заведения-то лучшие» и «нет взяток, кумовства». Читатели полагают, что всего этого нет, исходя из знания вопроса = из собственного опыта и опыта друзей и знакомых.
TSCHURKA
1. Не читатели, а читатель. Вы. Это не совсем одно и то же.
2. Опыт по поводу гимназии есть не только у вас.
3. Есть еще сравнительный опыт по поводу разных учебных заведений, отягощенной профессиональной наблюдательностью и социальной рефлексией.
4. Вопрос не в том, есть или не есть описанные вещи, а в их количестве. Причем количестве относительном.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.